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HARCÈLEMENT MORAL ET SEXUEL ET DISCRIMINATIONS

Public concerné :Tout dirigeant, cadre, responsable de centre, chefs de service, praticien
conseil, DRH, RRH, éventuellement membres de CHSCT et/ou délégué du personnel.

Durée : 2 jours Lieu : Inter / Intra
Objectifs pédagogiques :
Formation courte désignée à déjouer nombre de situations délicates pour les cadres, praticiens conseils et chefs de service ainsi que pour l’institution qu’ils représentent
Prendre conscience des problèmes liés aux harcèlements
Identifier les comportements à risque, reconnaître les situations de harcèlement
Réagir et lutter contre le harcèlement et les discriminations
Intégrer la lutte contre le harcèlement dans le politique des RH .
Contenu de la formation :
1ere Etape
Le cadre juridique du harcèlement : une définition floue
- obligations réelles de la discrimination au harcèlement

La loi de modernisation sociale du 17/01/02 , données et statistiques
Bien distinguer les éléments constitutifs du
harcèlement moral, du stress et de la pression professionnelle
Comprendre les clivages entre le code pénal et le code du travail
Les différentes obligations de l’employeur et du cadre responsable.
Notions de la procédures pénale et civile relative au harcèlement
Le problème central de la charge de la preuve
L’innovation et l’implication de la charge partagée de la preuve pour l’employeur
Le rôle et les actions possibles des instances
représentatives du personnel (DP, DS, CHSCT)
Le rôle et les actions possibles de l’inspecteur du travail et du médecin du travail
Protections des témoins, des victimes, droit d’alerte et de retrait
Les nombreuses sanctions possibles pénales et civiles pour le harceleur et pour l’entreprise Faire le
lien entre ce qui relève de la discrimination et du harcèlement et pourquoi, souvent le harcèlement
trouve sa source dans les différentes formes de discrimination
La procédure devant le conseil des prud’hommes et le rôle central du juge rapporteur
Etat de la dernière jurisprudence et implication des directives européennes

2eme Etape
La prévention du harcèlement:du juridique au psychologique
Uniquement par exercices et travail en groupe et sous groupe,
en partant de cas pratiques tirés de la jurisprudence :
a) repérer les situations à risques et savoir distinguer ce qui relève de la pratique managériale, du harcèlement et de la discrimination
b) Essayer de distinguer les fausses victimes et les faux coupables : démêler le vrai du faux
c) Identifier et déterminer les différentes formes de harcèlement
d) Identification des processus de destruction
e) Profil des victimes
f) Les types de harceleur
g) Les techniques du harceleur
h) Les défenses du harceleur

3eme Etape
Agir concrètement en cas de harcèlement

Mise en situation et exercice en sous groupe sur des cas pratiques pour :
a) Mener un entretien avec la victime
b) Mener un entretien avec le harceleur
c) Mener un entretien avec les témoins
d) Intégrer les dispositions statutaires

La procédure de médiation : techniques et pratiques
Propositions de méthodes et techniques d’entretien et de plans d’action
Réflexions sur le traitement des conflits

4eme Etape
Trouver et mettre en place des solutions :
Une démarche construite
Les actions sur le terrain: mise en place d’une politique de prévention, la gestion managériale,
l’entretien annuel d’évaluation, l’information et la communication interne, modification du règlement
intérieur ou mise en place d’une charte
Utiliser les possibilités données par la loi Fillon et le plan de formation
Mettre en place une politique de prévention concertée avec les acteurs sociaux
Programme annuel de prévention des risques CHSCT
Les sanctions disciplinaires.
MISE EN PLACE D’UN PLAN D’ACTION ET DE PISTES DE REFLEXION

Moyens pédagogiques :
Définition des objectifs et des pratiques des participants, échanges d’expérience.
Exemples et cas concrets tirés de la Jurisprudence et de l’expérience des participants avec de courtes périodes
magistrales pour la première session le matin du premier jour.
Résolution de cas pratiques, exercices et travaux de groupe .
 
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