LES SPÉCIFICITÉS DU PROJET
Dimension temporelle
Transversalité et management non-hiérarchique
RELATION ENTRE TEMPS, ÉNERGIE ET EFFICACITÉ
La loi de Parkinson
Les rituels, le perfectionnisme,…
Les mécanismes d’épargne d’énergie selon Anzieux
PRENDRE LE TEMPS ENSEMBLE POUR ÉVITER DE PERDRE DU TEMPS
Quand l’urgent l’emporte sur l’essentiel
Perte de temps ou investissement ?
La définition du mode opératoire
PRENDRE DU RECUL
Quand l’opérationnel néglige le relationnel :
processus objectif et processus subjectif
Relations entre émotions, attitudes et
comportements (modèle de Beck)
REPÉRER ET TRAITER LES DYSFONCTIONNEMENTS AU SEIN DE L’ÉQUIPE
Apprendre à distinguer processus (ce qui se joue) et
contenu (ce qui se dit)
Développer la position « méta » au sein de l’équipe
Apprendre à « métacommuniquer »
CONDUIRE DES RÉUNIONS EFFICACES EN MODE PROJET
Principes de communication et les polarités
Principe des réunions déléguées selon A. Cardon
COMPRENDRE ET DÉVELOPPER L’ÉQUIPE PROJET
Mieux se connaître pour mieux se comprendre
Altérité et complémentarité
Distinguer : contenu, processus et sens
Développer l’écoute, l’empathie, la confiance
Intersubjectivité, interprétations et communication
Diagnostiquer la maturité et les besoins de l’équipe
Développer l’assertivité
Ajustement des comportements médiation cognitivoémotionnelles
ADAPTER SON MANAGEMENT AUX BESOINS DE L’ÉQUIPE
Les formes d’animation
Culture, circularité et polarité
Valeurs et croyances
Les styles de management
Les outils du manager-coach
DÉVELOPPER L’ENGAGEMENT AU SEIN DES ÉQUIPES TRANSVERSES
Focalisation et mobilisation
Motivation vs. démotivation
L’engagement par effet de gel
Tout collaborateur ayant la charge d’un projet
Sont aussi concernés les collaborateurs impliqués dans un projet
Objectif pédagogique :
- Evaluer les spécificités managériales inhérentes au mode projet
Développer son leadership dans un modèle non-hiérarchique
Savoir mobiliser, focaliser et maintenir l’engagement des équipes
Alternance d’apports théoriques et de mise en pratique sur la base de cas concrets, tirés du contexte professionnel
1 jour (7h)
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